补充指导(SI)是一个屡获殊荣的*同行领导的学术支持计划 这有助于学生选修某些具有历史挑战性的课程. 如果会话 是免费的，自愿的，对同一课程的任何学生开放的吗.

SI的目标是帮助班上的所有学生，无论他们的知识或能力如何 level. 在每周定期举行几次的课程中，学生们 在科学探究组长的指导下一起工作，比较笔记，讨论阅读材料 还有概念，做讲义，做练习题. 参加的学生 这些课程可以让你更好地理解课程内容，学习有用的策略， 获得更高的分数，更有可能顺利完成课程. 

1981年，美国加入了欧盟.S. 教育部认可补充指导为 示范教育计划，并宣布有效的主张，该计划的改进 留校率和学生学业成绩. 数据收集自大学和 世界各地的大学表明，参加科学探究课程的学生退学的频率更低 从指定课程中获得比没有指定课程的同学更高的成绩 参加科学探究课程. 在哈特内尔，每年有超过1000名学生参加科学探究课程 平均高出0.5个字母的分数，成功的可能性增加30% 比他们的同学完成课程.

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如果你的班级有科学探究活动，科学探究组长将在活动中自我介绍 第一周上课. 那时，他或她会调查全班来确定 这是科学探究的最佳时间. 

补充指导(SI)领导是课程能力的学生，由学校选出 指导员，他们帮助引导学生更好地理解课程内容 facilitating out-of-class sessions; and who work to further develop student learning 学习技巧. 科学探究组长参加课程讲座，记笔记，并阅读所有指定的内容 material. 科学探究领导者培养他们的沟通技巧，增加他们的学科知识 并且自信，获得宝贵的工作经验. 

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